本科生搞科研，從“參與”到“獨立”--我院“創新能力培養計劃”已顯成效

    大學生創新創業訓練計劃作為國家教育部“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的建設項目之一，其目的在于促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新型人才。

生命科學學院堅持以“立德樹人”為辦學根本，以“培養高質量應用型人才”為辦學目標，充分利用學院的師資優勢、科研優勢、平臺優勢，在“守正”中“創新”，自2013年始，實施了大學生“創新能力培養計劃”，進行了“科研育人”的有效探索，從人、財、物各方面切實加大大學生科研扶持力度，強化大學生創新創業訓練和實踐，培養大學生崇尚科學的理想信念、勇攀科學高峰的意志品質、科學嚴謹的學術作風，讓科研成為學院學風建設的助推器和發動機，努力培育生科院“科研育人”的長效機制。

生科院實行學生全過程全方位“導師制培養模式”，除了“學業導師”“考研導師”外，還設有“科研導師”，根據學生興趣，通過研究課題形式，鼓勵學生盡早加入老師的科研隊伍，進行系統性科研訓練之后，鼓勵學生獨立進行科學研究，進而申請學院級、學校級、省級、國家級科研立項，在科研的實踐中更有效地磨練品質、學習知識、提升素質、培養能力。

“創新能力培養計劃”秉承高起點、高標準、嚴要求的原則，通過大學生團隊進行科學項目研究的方式（一般周期為1年），由學院團總支牽頭并負責全程協調和管理，由學院學術委員會進行評議，由學院設立專項資金進行支持。該計劃是生科院持續深入進行學風建設的一個重要抓手，也是生科院“科研育人”的一個重要舉措。

2020年9月17日下午，生科院學術委員會召開了大學生創新創業項目專項評審會議，對學院2019-2020學年度大學生創新創業項目進行了結題評審，并對2020-2021學年度大學生創新創業項目的立項進行了現場評議。評審會上，2019-2020學年度的6個學院重點項目的6名負責同學分別在現場通過PPT演示講解進行了本項目的結題答辯，經評議，2019-2020年度大學生創新創業6項學院重點項目、19項一般項目、41項培育項目（共計66項）全部結項。通過充分研討，評審會還確定了2020-2021年度大學生創新創業項目學院重點項目8項、一般項目20項、培育項目20項（共計48項），共有近200名學生參與本年度的創新創業項目，本年度學院總資助經費64萬元。

    8年來，8次立項和結項，從未間斷，該計劃共支持了300余個學院級項目，投入專項資金220多萬元，參與學生數超過在校本科生的60%，參與學生數、項目數、項目質量、專項經費等屢創新高，研究重點從以教師研究課題為中心逐步向以學生科研興趣為中心傾斜，學生從“參與”發展到“獨立”，學院“科研育人”也收獲了許多寶貴的經驗。近幾年，連年獲得多項國家級項目立項。2020年度，學院申請創新創業項目獲批“國創項目”3項，“省創項目”5項。近三年學生參與申請國家發明專利12項，已授權3項；學生參與發表學術論文5篇。