關愛他人，悅納自己，健康向上——生命科學學院扎實落實學生安全與心理健康知識“六個一”教育活動

為全面落實全省學校安全工作會議精神，推進學校關于開展學生安全與心理健康知識教育有關要求，進一步加強學生安全工作，自9月27日起，生命科學學院扎實做好學生安全與心理健康知識“六個一”教育活動，力爭學院心理健康教育工作再上一個新臺階。

加強思想政治教育，培育學生積極心理品質。發揮課堂教學主渠道作用，結合生物學科的學科特點，生命科學學院深入系統地推進立德樹人，持續深化“課程思政”，把思政元素，把價值觀培育和塑造，潤物無聲地融入專業課堂，進而將思政育人貫穿從專業課程、實習實踐、科學研究到學院文化等整個人才培養當中，教育學生堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，理性面對挫折和困難，切實培養學生珍視生命、熱愛生活的心理品質，增強他們的責任感和使命感。

提升教師業務素質，履行好學生安全與心理健康教育工作責任。“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。有愛的教育才是真正的教育，學院張宏熙、房繼德、祖群、徐茜茜、陸含五位輔導員老師將學生的安全和健康發展作為工作的重中之重，用心與奉獻為學子助力，用愛與陪伴為青春導航。生命科學學院的教育工作不僅體現于對學生成績的關心上，更注重于學生的身心健康和全面發展。在學院學生工作領導小組統籌領導下，學院各級心理機構本著“教育為主，預防在先”的原則有序開展工作，扎實開展學生安全和心理健康教育工作。教育者先受教育，根據現代青少年的心理特點，輔導員進行了專業的心理健康教育培訓，班主任開展了任職前培訓，輔導員和班主任作為學院學生工作的主力軍，積極借助專業工具和手段，定期開展學生心理健康教育研討會，努力提高學生心理健康工作的針對性和有效性，切實提高學生工作能力。

扎實開展班級宣傳活動，提高心理危機事件干預處置能力。班主任組織各班進行了“心理健康”主題班會，將心理健康知識普及每一名學生，引導學生正視心理健康和安全，進一步實現生命教育的目的。同時，輔導員對心理危機學生一一建檔、跟蹤談話，并進行家訪工作，努力搭建家校智聯渠道，發揮家校共育合力，切實關愛學生健康成長。

組織戶外活動，全面提升學生心理健康素養。學院的心理健康教育不僅局限于集中式的宣講，還體現在日常生活的點點滴滴。學院學生會心理部在10月10日世界精神衛生日時間節點上，開展了全校范圍的宣傳教育活動，宣傳精神衛生健康。同時，學院心理社團青春派積極組織學生走出宿舍走向操場，充分利用學生的第二課堂，開展一系列戶外健康運動和娛樂項目，以生動活潑的方式使學生在繁忙的學業中感受生活的樂趣。

完善四級網絡組織機構，提升及早發現能力和日常咨詢輔導水平。學院積極完善“校、院、班、寢”四級心理健康教育和網絡組織機構，培養學生骨干的角色意識，有效激發學生的主體作用。班級心理委員和宿舍心理觀察員是心理健康知識的宣講員，通過觀察、傾聽，助力學院開展工作。朋輩之間的自助和互助在心理健康活動的開展和宣傳、心理問題學生的早期發現等方面發揮了不可替代的作用，為學院心理健康教育工作作出了貢獻。

生命科學學院歷來重視大學生心理健康教育工作，以形式多樣、內容豐富的心理文化活動普及了心理健康知識，提升了學生的心理健康意識，引導和幫助學生關注心理健康、關愛他人，學會認識自我、欣賞自我、悅納自我、發展自我，在迎接挑戰的過程中超越和完善自我，追求青春夢想，為營造健康向上、積極樂觀的校園氛圍起到了積極作用。學院將以“六個一”工作為契機，持續落實心理健康教育，讓溫暖的心融入教育，全面提升學生心理健康素養，“讓每一名學生都成為最好的自己”。

撰稿：王宇

供稿審核：張宏熙

攝影：秦沛雯

審核：朱廣偉

終審：姜東菲